Le centre combine de manière organique les « moyens de simulation clinique » avec les « moyens de réalité clinique » et les « deux moyens » pour améliorer globalement la qualité de l'enseignement de la pratique clinique.

Méthode d'enseignement par simulation : Ces dernières années, l'enseignement par simulation s'est largement répandu dans le domaine de la formation médicale. S'appuyant sur le centre de compétences cliniques, notre école utilise un modèle pédagogique structuré en trois étapes : « enseignement théorique et pratique – formation initiale par simulation – analyse et synthèse vidéo – nouvelle formation sur modèle – passage à la pratique clinique ». Ce modèle, qui utilise diverses méthodes de simulation, permet aux étudiants d'acquérir des techniques médicales standardisées et maîtrisées avant tout contact avec de vrais patients. Il réduit non seulement les risques pour ces derniers, mais renforce également la confiance des étudiants dans leur pratique clinique, avec des résultats remarquables. ① Enseignement en environnement simulé : grâce à une unité de soins simulée, une salle d'opération simulée et divers instruments médicaux, les étudiants peuvent se familiariser avec l'hôpital, le métier de médecin, ainsi que l'utilisation et la gestion du matériel médical. ② Enseignement sur modèle : lors des stages cliniques, plus de 1 000 modèles, du niveau débutant au niveau avancé, sont utilisés pour un entraînement intensif aux compétences cliniques. L'enseignement des techniques diagnostiques comprend notamment l'auscultation, la palpation, la percussion et autres techniques d'examen physique. Durant la période probatoire, les étudiants ont appris les techniques de soins infirmiers de base, les techniques de ponction, les premiers secours, les techniques chirurgicales de base, les techniques d'examen obstétrical et gynécologique de base, ainsi que les techniques de salle d'accouchement. ③ Utilisation de modèles animaux : pour l'enseignement des techniques chirurgicales de base, notre école utilise le laboratoire central pour réaliser des expériences chirurgicales sur des chiens. Ceci permet aux étudiants de comprendre le processus chirurgical, d'apprendre les soins pré- et postopératoires, l'asepsie chirurgicale, l'incision et la suture, le traitement des plaies et autres interventions chirurgicales de base, ainsi que l'anastomose intestinale et autres techniques chirurgicales de base. ④ Utilisation de patients standardisés (PS) : une équipe de PS a été mise en place au sein du centre. Les PS ont été formés pour être utilisés dans l'enseignement du diagnostic, de la médecine interne et de la pédiatrie, ainsi que pour l'examen de qualification de stage.