La Faculté de soins infirmiers et de l'éducation collabore pour obtenir une subvention américaine du ministère de la Santé et des Services sociaux pour améliorer la formation des soins infirmiers diplômés.

Les professeurs de l'École d'éducation de l'Université Purdue et de la School of Nursing du College of Health and Human Sciences ont reçu une subvention du Département américain de la santé et des services humains Administration des services de toxicomanie et de santé mentale (SAMHSA) pour aider à former des infirmières autorisées sur les opioïdes . . Trouble de l'utilisation de l'éducation (OUD). Le programme utilisera des plateformes massives de cours en ligne (MOOC) pour dispenser une formation.
Karen J. Foley (PI), professeur de soins infirmiers à l'École des soins infirmiers, et Wanju Huang (Co-PI), professeur adjoint de conception et technologie d'apprentissage à l'École d'éducation, collabore sur un programme de soins infirmiers de pratique avancée par le biais d'un Massive Open Online Course (aproud-mooC) offrent une éducation sur le trouble de la consommation d'opioïdes. "
La subvention de 726 000 $ sur trois ans vise à intégrer l'éducation des troubles de la consommation de substances dans le programme infirmier de l'Université Purdue pour rendre l'éducation à la toxicomanie plus accessible. Le financement sera utilisé pour mettre à jour un MOOC actuel conçu pour fournir une formation en soins infirmiers transversaux (NSUE-MOOC) et créer un nouveau MOOC conçu pour fournir aux infirmières des connaissances meilleures pour évaluer et fournir avec précision les médicaments OUD aux individus (aproud-mooC). ).
Juan est une partie importante de l'équipe interdisciplinaire. Elle a aidé à développer le premier cours d'éducation à la consommation de substances en ligne pour les étudiants en soins infirmiers, «éduquer les infirmières sur la consommation de substances grâce à des cours en ligne massifs (NSUE-MOOC)». M. Huang aidera également au développement du matériel pédagogique pour la création d'Aproud-mooc. Le directeur de projet Foley a dirigé les projets SAMHSA, NSUE-MOOC et APPLUD-MOOC.
Huang, Foley et leur équipe ont développé sept modules NSUE-MOOC qui ont été publiés via le réseau SAMHSA de centres de transfert de technologie de toxicomanie, un réseau international interdisciplinaire pour les professionnels du traitement et de la récupération de la toxicomanie.
Le projet offre des opportunités de conception pédagogique du monde réel et Huang embauchera les étudiants de conception et de technologie d'apprentissage pour aider à la conception et au développement de modules pédagogiques.
En plus de Foley et Huang, l'équipe de projet comprend Libby Harris, coordinatrice du projet; Nicole Adams, spécialiste des soins infirmiers et des relations publiques Leah Gwin, infirmière praticienne de la famille et programme de liaison entre les infirmières praticiennes gerontologique, Lindsey Becker, infirmière praticienne pédiatrique et spécialiste des relations publiques; dans le programme psychiatrique des infirmières praticiennes.
Willella Burgess, directrice du Center for Educational Learning and Research à la School of Education, et Luke Ingersoll, assistante de recherche, évalueront l'efficacité du programme, documentant ses résultats à utiliser comme guidage pour plus d'améliorations de projets et de prise de décision.
«Le projet collaboratif du professeur Huang est un exemple de chercheurs travaillant ensemble pour créer des ressources éducatives innovantes pour les infirmières qui travaillent à lutter contre l'abus d'opioïdes», a déclaré Janet Alsup, directrice du programme d'études et de l'enseignement à l'École d'éducation.
«Aux États-Unis seulement, 190 personnes meurent tous les jours d'une surdose d'opioïdes», a-t-elle déclaré. «La situation devient encore plus complexe car les drogues dangereuses sont mélangées avec des opioïdes.»