L'année dernière a été une année historique pour le développement de l'intelligence artificielle, la sortie de Chatgpt l'automne dernier mettant la technologie sous les projecteurs.
Dans l'éducation, l'échelle et l'accessibilité des chatbots développées par OpenAI ont déclenché un débat animé sur la façon et la mesure où l'IA génératrice peut être utilisée en classe. Certains districts, y compris les écoles de New York, interdisent son utilisation, tandis que d'autres le soutiennent.
De plus, un certain nombre d'outils de détection d'intelligence artificielle ont été lancés pour aider les régions et les universités à éliminer la fraude scolaire causée par la technologie.
Le récent rapport de l'indice de l'IA de l'Université de Stanford 2023 examine largement les tendances de l'intelligence artificielle, de son rôle dans la recherche académique à l'économie et à l'éducation.
Le rapport a révélé que dans tous ces postes, le nombre de postes d'emploi liés à l'IA a légèrement augmenté, de 1,7% de toutes les offres d'emploi en 2021 à 1,9%. (Exclut l'agriculture, la foresterie, la pêche et la chasse.)
Au fil du temps, il y a des signes que les employeurs américains recherchent de plus en plus les travailleurs ayant des compétences liées à l'IA, ce qui pourrait avoir un impact négatif sur la K-12. Les écoles peuvent être sensibles aux changements dans les demandes des employeurs alors qu'ils tentent de préparer les étudiants aux emplois de l'avenir.
Le rapport identifie la participation à des cours avancés en informatique comme un indicateur d'intérêt potentiel pour l'intelligence artificielle dans les écoles de la maternelle à la 12e année. D'ici 2022, 27 États exigeront que tous les écoles secondaires offrent des cours d'informatique.
Le rapport indique que le nombre total de personnes passant l'examen informatique AP à l'échelle nationale a augmenté de 1% en 2021 à 181 040. Mais depuis 2017, la croissance est devenue encore plus alarmante: le nombre d'examens passés a «augmenté de neuf fois», dit-il dans le rapport.
Les étudiants qui passent ces examens sont également devenus plus diversifiés, la proportion d'étudiants passant de près de 17% en 2007 à près de 31% en 2021. Il y a également eu une augmentation du nombre d'étudiants non blancs qui ont fait le test.
L'indice a montré qu'en 2021, 11 pays ont officiellement reconnu et mis en œuvre les programmes de l'IA K-12. Il s'agit notamment de l'Inde, de la Chine, de la Belgique et de la Corée du Sud. Les États-Unis ne sont pas sur la liste. (Contrairement à certains pays, le programme américain est déterminé par les États et les districts scolaires individuels plutôt qu'au niveau national.) Comment l'effondrement de SVB affectera le marché de la maternelle à la 12e année. La rupture de la Silicon Valley Bank a des implications pour les startups et le capital-risque. Le webinaire du Bref Edweek Market 25 avril examinera les implications à long terme de la dissolution de l'agence.
D'un autre côté, les Américains restent les plus sceptiques quant aux avantages potentiels de l'intelligence artificielle, indique le rapport. Le rapport a révélé que seulement 35% des Américains croient que les avantages de l'utilisation de produits et services d'intelligence artificielle l'emportent sur les inconvénients.
Selon le rapport, les premiers modèles d'apprentissage automatique les plus importants ont été publiés par des scientifiques. Depuis 2014, l'industrie a «pris le relais».
L'année dernière, l'industrie a publié 32 modèles importants et universitaire a publié 3 modèles.
«La création de systèmes d'intelligence artificielle modernes nécessite de plus en plus d'énormes quantités de données et de ressources que les acteurs de l'industrie possèdent eux-mêmes», a conclu l'indice.
Heure du poste: oct-23-2023