Modèle d'enseignement dentaire

Ce document de position examine les changements historiques et les tendances actuelles de l'éducation et de la pratique dentaire et tente de prédire l'avenir. L'éducation et la pratique dentaire, en particulier à la suite de la pandémie Covid-19, se trouvent à la croisée des chemins. L'avenir est façonné par quatre forces fondamentales: l'augmentation du coût de l'éducation, la déprofessionnalisation des soins dentaires, la corporatisation des soins dentaires et les avancées technologiques. L'enseignement dentaire peut inclure une personne personnalisée, basée sur les compétences, asynchrone, hybride, en face à face et virtuelle, offrant aux étudiants plusieurs points de départ et de fin. De même, les bureaux dentaires seront hybrides, avec des soins aux patients en personne et virtuels disponibles. L'intelligence artificielle augmentera l'efficacité du diagnostic, du traitement et de la gestion du bureau.
«L'éducation et la pratique dentaires sont à la croisée des chemins» est souvent mentionné dans nos discussions professionnelles. Cette déclaration a plus de sens maintenant qu'en 1995 (1). Il est important de reconnaître la relation entre l'enseignement dentaire et la pratique lorsqu'ils s'influencent mutuellement. De plus, une compréhension complète de la situation actuelle nécessite une prise en compte des tendances à long terme qui façonnent ces domaines.
Les origines de l'éducation dentaire peuvent être attribuées à un modèle informel basé sur l'apprentissage dans lequel la profession a été transmise d'un praticien à l'autre. Avec l'ouverture de la première école dentaire de Baltimore en 1840, cette tradition est devenue un système scolaire plus formel. L'éducation dentaire a récemment subi d'autres changements importants, de l'éducation basée sur le site à l'éducation distribuée en utilisant plusieurs sites cliniques et modèles hybrides englobant les interactions virtuelles et en personne, aggravées par les défis posés par la pandémie de Covid-19 en évolution.
Au cours des 183 années qui ont suivi la fondation de la Baltimore School of Dental Medicine, la première école dentaire aux États-Unis, le paysage de l'éducation dentaire a considérablement changé. L'éducation dentaire est passée des écoles professionnelles privées à but lucratif et à but lucratif vers des établissements d'éducation sanitaire à but non lucratif basés à l'université et sans but lucratif. Le nombre d'écoles dentaires aux États-Unis a culminé en 1900 à 57 ans, est tombé à 38 vers 1930 après la publication du rapport GIES (2), puis remis à 60 dans les années 1970. Après la fermeture puis la réouverture dans les années 1980, le nombre d'écoles est maintenant à 72 ans, avec au moins sept autres écoles prévues à ouvrir au cours des 2-3 prochaines années (3).
Dans le même temps, les composantes de l'éducation dentaire deviennent de plus en plus complexes. Initialement, un élève, un enseignant, un patient et un espace physique seront suffisants. Cependant, au cours des 183 dernières années, les cours, les cliniques, les environnements précliniques, en classe et de simulation se sont développés et diversifiés. La qualité et la diversité du corps professoral, les procédures de test formelles et les composants réglementaires et de conformité à plusieurs niveaux sont ajoutés pour améliorer l'expérience éducative globale.
Le coût de l'éducation dentaire a également considérablement changé, augmentant le fardeau de la dette des étudiants. Au début, une formation formelle d'un praticien dentaire est nécessaire et, après 1 à 2 ans, les étudiants peuvent travailler de manière indépendante. La réglementation de la pratique de la dentisterie aux États-Unis était initialement sporadique, l'Alabama devenant le premier État à le réglementer en 1841. En 1910, la licence de l'État est devenue obligatoire dans tous les États. Au milieu du XIXe siècle, les frais de scolarité coûtent environ 100 $, une énorme somme d'argent. Avec l'ouverture de la première école dentaire en 1840, des frais de scolarité de 100 $ à 200 $ sont devenus courants. Plus de 140 ans (1880 à 2020), les frais de scolarité dans une école dentaire privée typique aux États-Unis ont augmenté de 555 fois, dépassant l'inflation de 25 fois (4). En 2023, la dette moyenne des récents diplômés des écoles dentaires sera de 280 700 $ (5).
L'histoire multiforme de la pratique dentaire se déroule dans une variété de traitements, chacun se produisant à différents moments de sa chronologie large (figure 1). Ces niveaux comprennent la dentisterie d'extraction, qui est la première forme de traitement; La dentisterie réparatrice et alternative, qui a commencé en 1728 à l'époque de Pierre Fauchard, considérée par beaucoup comme le «père de la dentisterie», basée sur la dentisterie préventive, qui a commencé en 1945. Diagnostic; La dentisterie basée sur la dentisterie a émergé dans les années 1960 avec le développement de la technologie de fluoration de l'eau, lorsque la salive, les liquides oraux et les tissus sont devenus la clé pour diagnostiquer les maladies locales et systémiques. Un traitement révolutionnaire est actuellement en cours de développement qui fournit une santé bucco-dentaire en fonction de la régénération et de la manipulation du microbiome, ouvrant la voie à l'avenir de la dentisterie. La question clé est quelle sera la proportion de ces différentes formes de pratique dentaire à l'avenir.
Figure 1. Étapes historiques de la dentisterie. Extrait de l'Encyclopédie illustrée de l'histoire dentaire par Andrew Spielman. https://historyofventistryandmedicine.com/a-timeline-of-the-history-of-dentistry/. Réimprimé avec permission.
Ce décalage a transformé la pratique de la dentisterie d'une focalisation purement mécanique (extraction, remplacement et dentisterie réparatrice) à une densité dominée par des aspects chimiques et biologiques (dentisterie préventive) et se déplace désormais dans le domaine de la santé orale moléculaire (dentisterie régénérative). ). et sur la base des manipulations du microbiome).
Une autre évolution importante s'est produite dans l'histoire de la pratique dentaire: d'une approche générale du traitement dentaire (tout au long de son histoire) à un paradigme plus spécialisé (commençant vers 1920) marqué par le caractère unique de la profession dentaire. La dentisterie évolue vers des formes de soins personnalisées qui reflètent une approche sensible et personnalisée de la santé bucco-dentaire.
Dans le même temps, les premières formes de dentisterie sont passées de dentistes mobiles fournissant des services à différents endroits (la plupart des dentistes avant le 19e siècle) à un modèle à prédominance stationnaire de soins dentaires (19e siècle à présenter). Cependant, au début des années 2000, avec l'avènement de la télélexion, une forme hybride de prestation de soins dentaires est apparue qui combinait des services en face à face traditionnels avec des interactions numériques à distance, modifiant ainsi la façon dont les soins dentaires sont fournis.
Dans le même temps, le paysage de la pratique dentaire a également subi une transformation, de la pratique dentaire privée (tout au long des XIXe et 20e siècles) à la pratique de groupe appartenant à un ou plusieurs dentistes (à partir des années 1970). Transition vers une organisation appartenant à une entreprise dentaire (DSO) (principalement au cours des 20 dernières années). Cette tendance récente remarquable, populaire principalement parmi les jeunes diplômés, met en évidence la dynamique changeante des structures des prestataires de soins dentaires et la tendance à la corporatisation de la pratique dentaire similaire à la pratique médicale il y a des décennies. La structure de propriété des pratiques dentaires individuelles a considérablement changé au cours des 16 dernières années. Parmi les 65 ans et plus, la propriété personnelle d'une pratique dentaire a légèrement diminué de 1%, tandis que parmi les moins de 30 ans, le déclin était plus significatif, atteignant 15% (6). Une enquête sur la promotion de 2023 a révélé que 34% des diplômés prévoyaient d'entrer en pratique privée après l'obtention du diplôme envisageaient de rejoindre un DSO, un nombre qui a doublé en seulement cinq ans (5). Ce changement met en évidence les différences générationnelles dans les modèles de propriété privilégiés par les jeunes professionnels dentaires en raison des risques plus élevés, des charges administratives et des coûts de gestion d'une pratique indépendante. La corporatisation de la pratique dentaire remet également en question l'autonomie traditionnelle des praticiens dentaires.
La réglementation dentaire et la surveillance aux États-Unis ont subi une évolution transformationnelle. Pendant la période coloniale, la surveillance était pratiquement inexistante. En 1923, cette structure était devenue quatre institutions (Fig. 2). Au cours des 100 prochaines années, l'environnement réglementaire s'est considérablement élargi et les pouvoirs de surveillance se sont étendus à au moins 45 agences gouvernementales, étatiques et locales, commissions et départements exécutifs. Ces progrès reflètent une augmentation significative de la complexité et de la diversité de l'infrastructure réglementaire et du fardeau administratif de la pratique et de l'éducation dentaire aux États-Unis.
Quatre forces puissantes remettent en question l'éducation et la pratique dentaires traditionnelles. Il s'agit notamment du coût de l'éducation, des avancées technologiques telles que la réalité virtuelle et augmentée, l'intelligence artificielle, la télélexion, le traitement dentaire «non invasif», c'est-à-dire un traitement non invasif effectué par un certain nombre de fournisseurs de niveau intermédiaire et même le public, et la corporatisation des pratiques dentaires.
Le premier affecte l'éducation, les troisième et quatrième affectent la pratique, et le second affecte les deux. Ces domaines sont brièvement discutés ci-dessous et ouvrent le débat sur l'endroit où l'éducation et la pratique dentaire peuvent être dirigées.
Bien que nous ayons brièvement discuté des coûts d'éducation actuels, cela vaut la peine de regarder de plus près la nécessité de traiter les coûts futurs qui obligeront les écoles à apporter des ajustements stratégiques. En particulier, il y aura un besoin croissant de réduire les coûts d'exploitation et les frais de scolarité grâce à l'utilisation d'outils plus rentables. La voie la plus prometteuse à une efficacité accrue est par le biais des avancées technologiques qui peuvent réduire considérablement le coût global de la fourniture de l'éducation.
Le coût de l'école dentaire est principalement lié aux salaires des professeurs, au personnel administratif et aux dépenses d'exploitation, y compris les dépenses liées à la clinique. Des expériences récentes avec la pandémie Covid-19 ont démontré la capacité de poursuivre une éducation dentaire de haute qualité à distance même lorsque les bureaux dentaires physiques sont fermés. Cela permet de dispenser de nombreux cours numériquement, réduisant ainsi la nécessité pour les enseignants d'utiliser des ressources partagées. Ce changement pourrait ouvrir la voie à plusieurs institutions dentaires pour partager à distance le programme d'études et les professeurs à l'avenir, éliminant le besoin de propriété et conduisant potentiellement à des réductions importantes des coûts de salaire administratif et de professeurs.
De plus, l'intégration de la réalité virtuelle (VR) et des simulations de réalité augmentée (AR) en éducation préclinique asynchrone est une étape transformatrice. Cette innovation pourrait normaliser la rétroaction et la réalisation des capacités individuelles à différentes vitesses, rappelant les programmes de formation des pilotes aériens qui utilisent des simulateurs pour développer des compétences. Cette approche a le potentiel de révolutionner l'éducation dentaire préclinique en créant un environnement d'apprentissage plus efficace et standardisé.
La réalité virtuelle est actuellement utilisée dans diverses écoles médicales et dentaires. Voici quelques exemples. L'holoanatomie, développée par Case Western Reserve University, offre des capacités de réalité augmentée qui permettent aux étudiants en médecine d'interagir avec des modèles anatomiques holographiques 3D pour un apprentissage approfondi. Un autre programme, TouchSurgery, propose un simulateur de chirurgie VR qui permet aux professionnels de la santé de pratiquer diverses procédures chirurgicales dans un environnement 3D réaliste. OSSO VR se concentre sur la formation chirurgicale et fournit un environnement virtuel dans lequel les professionnels de la santé peuvent pratiquer la chirurgie et améliorer leurs compétences grâce à une simulation réaliste. Enfin, Virti propose des simulations VR et AR pour une formation en réponse d'urgence. Les professionnels de la santé peuvent s'entraîner à répondre aux urgences médicales dans des scénarios réels.
Plusieurs exemples de l'utilisation de l'IA comprennent les simulations de patients virtuels d'IA, qui permettent aux étudiants dentaires de pratiquer diverses procédures dans un environnement virtuel réaliste et sûr (7). Ces simulations peuvent inclure des scénarios de test de diagnostic, des plans de traitement et des procédures pratiques.
a) Les plateformes d'apprentissage adaptatives utilisent des algorithmes d'intelligence artificielle pour personnaliser le contenu éducatif en fonction des progrès, du style d'apprentissage et des performances des étudiants individuels. Ces plateformes peuvent fournir des tests personnalisés, des modules interactifs et des ressources ciblées pour répondre aux besoins d'apprentissage spécifiques.
b) Les applications d'intelligence artificielle peuvent analyser les images de diagnostic, telles que les rayons X ou les films intra-oraux, et fournir des commentaires immédiats sur les compétences d'interprétation des élèves. Cela aide les élèves à améliorer leur capacité à diagnostiquer diverses maladies buccales.
c) Les applications de réalité virtuelle et augmentée alimentée par l'intelligence artificielle créent des expériences d'apprentissage immersives. Les étudiants peuvent étudier des modèles 3D détaillés d'anatomie dentaire, interagir avec des patients virtuels et pratiquer les procédures chirurgicales dans un environnement clinique simulé.
d) L'intelligence artificielle soutient l'apprentissage à distance en fournissant des plateformes d'enseignement à distance. Les étudiants peuvent participer à des conférences virtuelles, des webinaires et des discussions collaboratives. Les fonctionnalités de l'IA peuvent inclure la transcription automatique, les chatbots de questions et réponses et l'analyse de l'engagement des étudiants.
e) Les entreprises technologiques s'associent à des prestataires de soins de santé et à des universités pour fournir un contenu éducatif via leurs plateformes. Ce contenu peut inclure des articles, des vidéos et des ressources interactives couvrant une variété de sujets dentaires et médicaux. Par exemple, Coursera propose des frontières en médecine dentaire et en dentisterie de l'Université de Pennsylvanie, de la dentisterie 101 de l'Université du Michigan, et des documents dentaires de l'Université de Hong Kong. Le MIT OpenCourseware offre un accès gratuit aux cours de neurosciences et plus encore.
f) Enfin, Khan Academy propose un certain nombre de cours dentaires gratuits couvrant des sujets tels que l'anatomie orale, le matériel dentaire et les cours de sciences fondamentaux traditionnellement offerts par les écoles médicales et dentaires.
Une autre implication est la fourniture de soins dentaires virtuels et non invasifs. La télélexion est devenue une alternative aux soins dentaires réguliers en personne.
Comme de nombreuses interventions dentaires préventives deviennent moins invasives, il est moins nécessaire que les dentistes effectuent toutes les étapes actuellement proposées dans les cabinets dentaires. D'autres prestataires de soins de santé tels que les hygiénistes dentaires, les hygiénistes dentaires de pratique avancés, les thérapeutes dentaires, les infirmières dentaires et même les enseignants, les médecins, les infirmières et les parents seront en mesure de fournir des soins non invasifs, rendant la dentisterie non invasive. Lorsque la dentisterie préventive (fluorure, les blanchisseurs de dents, les adhésifs de prothèse, les protecteurs oraux et les analgésiques) frappe les étagères en vente libre, certains services peuvent être fournis par des prestataires de niveau intermédiaire et même des non-professionnels.
En fin de compte, ce n'est qu'une question de temps avant que la sécularisation et la télélexion ne se réunissent pour fournir des soins dentaires non invasifs à tout moment, n'importe où.
Un autre facteur dans l'éducation dentaire et les soins dentaires est l'implication des grandes technologies et l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'éducation et les soins dentaires. Les grandes entreprises technologiques s'associent souvent à des organisations de soins de santé, à des organisations à but non lucratif et à des établissements d'enseignement pour promouvoir les initiatives d'éducation médicale. Plusieurs grandes sociétés technologiques sont de plus en plus intéressées à utiliser leurs plateformes et technologies pour fournir des informations, des ressources et un contenu éducatif lié à la santé bucco-dentaire et générale. Les exemples incluent:
a) Les entreprises technologiques développent et promouvaient des applications et des plateformes liées à la santé qui fournissent un contenu éducatif sur divers sujets de santé. Ces applications peuvent fournir des informations sur la nutrition de fitness, suivre l'apport en eau, rappeler aux utilisateurs de se brosser les dents, de fournir des conseils généraux sur le maintien d'une bonne hygiène buccale et de fournir des consultations dentaires virtuelles ou des conseils de santé bucco-dentaire. Dans une étude Medline 2022, Thurzo et al. (8) ont constaté que les études dentaires liées à l'intelligence artificielle comprenaient la radiologie 26,36%, l'orthodontie 18,31%, le volume général de 17,10%, la prosthodontie 12,09%, la chirurgie 11,87% et l'éducation 5,63%.
b) Utiliser l'intelligence artificielle pour développer des assistants de santé qui fournissent des informations et des recommandations de santé personnalisées. Les applications d'intelligence artificielle développées par les sociétés technologiques sont prometteuses pour l'analyse et le diagnostic d'images dentaires. Par exemple, les algorithmes d'intelligence artificielle aident à analyser les radiographies dentaires telles que les rayons X et les scans CBCT pour identifier des conditions telles que la carie dentaire, les maladies parodontales et les anomalies. Ils améliorent également la clarté des images dentaires, aidant les dentistes à visualiser plus efficacement les détails et à faire des diagnostics précis.
C) De même, les algorithmes d'intelligence artificielle évaluent les données cliniques, notamment la profondeur de sondage parodontal, l'inflammation gingivale (9) et d'autres facteurs pertinents, pour prédire et diagnostiquer la maladie parodontale. Le modèle d'évaluation des risques alimentée par l'IA analyse les données des patients, y compris les antécédents médicaux, les facteurs de vie et les résultats cliniques, afin de prédire le risque de développer des maladies orales spécifiques. Actuellement, les modèles d'intelligence artificielle nécessitent un développement ultérieur pour diagnostiquer la perte osseuse parodontale (10).
d) Un autre potentiel est l'utilisation de l'intelligence artificielle pour développer des plans de traitement dans l'orthodontie et la chirurgie orthognathique (11) pour suivre le mouvement des dents et reconstruire les modèles numériques 3D (12) pour prédire le mouvement des dents et optimiser la planification orthodontique du mouvement des dents. Intervention chirurgicale (13).
E) Les systèmes d'intelligence artificielle analysent les images obtenues à l'aide de caméras intra-orales ou d'autres dispositifs d'imagerie pour identifier les anomalies ou les signes potentiels de cancer de la bouche (14). Les algorithmes d'intelligence artificielle sont formés pour identifier et classer les lésions orales, y compris les ulcères, les plaques blanches ou rouges, et les lésions malignes (14, 15). L'intelligence artificielle est excellente pour faire des diagnostics, mais quand il s'agit de prendre des décisions chirurgicales, une prudence est nécessaire.
f) En dentisterie pédiatrique, l'intelligence artificielle est utilisée pour détecter les lésions cariées, améliorer la précision et l'efficacité de l'imagerie diagnostique, améliorer l'esthétique du traitement, simuler les résultats, prédire les maladies orales et favoriser la santé (16, 17).
g) L'intelligence artificielle est utilisée pour gérer la pratique avec des assistants virtuels et des chatbots alimentés par l'IA pour aider à planifier des rendez-vous et à répondre aux questions de base des patients. La technologie de reconnaissance vocale alimentée par l'IA permet aux dentistes de dicter les notes cliniques, ce qui réduit le temps d'enregistrement. De même, l'IA facilite la télélexion en permettant des consultations à distance, permettant aux dentistes d'évaluer les patients et de faire des recommandations sans avoir besoin d'une visite en personne.
La transformation de l'éducation dentaire implique une transition d'un modèle centralisé à une approche plus décentralisée et technologique. La fragmentation de l'enseignement dentaire est évidente car il est reconnu que certains aspects de l'apprentissage peuvent être livrés efficacement en ligne de manière asynchrone en utilisant des simulations et une rétroaction basée sur l'intelligence artificielle. Ce départ du modèle traditionnel remet en question la nécessité de fournir toutes les études simultanément sous un même toit.
Inspiré par l'exemple de la formation des pilotes des compagnies aériennes, le futur contenu de l'éducation dentaire pourrait être externalisé dans des centres technologiques spécialisés, similaires à la façon dont les sites prométriques jouent dans les tests. Cette réorganisation signifie que les étudiants n'auront plus à commencer et à mettre fin à leur parcours éducatif avec un ensemble fixe de «camarades de classe». Au lieu de cela, un calendrier personnalisé sera développé en fonction de la réalisation de compétences spécifiques. Ces compétences seront centrées sur le patient plutôt que centrées sur l'élève et seront fondées sur le temps, comme elles le sont maintenant.
Bien que l'éducation clinique nécessite toujours une expérience pratique, une structure de cohorte rigide n'est plus nécessaire. Les étudiants peuvent s'engager dans ces aspects pratiques à différents moments, dans plusieurs contextes cliniques et dans différents groupes. L'éducation virtuelle dominera les composantes didactiques et précliniques, mettant l'accent sur la flexibilité grâce à l'apprentissage asynchrone. En revanche, la composante clinique aura un format hybride, combinant des expériences en personne avec des éléments virtuels.
La nature décentralisée, hybride, synchrone et asynchrone de ce modèle d'éducation personnalisée apporte des avantages économiques importants aux étudiants. Dans le même temps, il aide à réduire les rôles traditionnels des professeurs, du personnel et des administrateurs traditionnels des écoles dentaires et réévaluer l'espace physique requis. Ainsi, l'avenir de l'éducation dentaire sera basé sur un modèle dynamique et efficace qui s'adapte aux besoins changeants des étudiants et de l'industrie.
Le modèle proposé n'est qu'une approche pour atteindre la rentabilité de l'éducation dentaire; Une analyse complète devrait inclure le coût total et la durée de l'enseignement collégial et dentaire. La réduction de la durée de l'éducation universelle peut réduire les coûts potentiels. Par exemple, la pratique actuelle d'admettre les étudiants après la première année de collège pour une partie limitée des étudiants peut contribuer à cette baisse. De plus, la durée de l'enseignement dentaire pourrait être raccourcie en rendant les cours de sciences fondamentaux obligatoires. Une autre façon d'augmenter l'efficacité, de gagner du temps et de réduire les coûts est d'intégrer le DDS à l'enseignement supérieur.
Au cours de la dernière décennie, le secteur de la santé a connu une augmentation des fusions et acquisitions de l'assurance maladie, des services médicaux, des chaînes de magasins et des pharmacies. Cette tendance a conduit à l'émergence de «microcliniques», qui fournissent des soins préventifs complets à plusieurs endroits. Les grands détaillants tels que Walmart et CVS ont intégré la dentisterie dans ces cliniques, embauchant des professionnels pour fournir des soins chirurgicaux et préventifs simples, ce qui remet en question les modèles de remboursement traditionnels.
L'intégration des services dentaires dans le système de soins de santé plus large peut révolutionner l'accès aux soins de santé en fournissant des services de soins de santé complets, y compris les soins préventifs généraux, les vaccinations, les médicaments sur ordonnance et les soins de santé bucco-dentaire, à moindre coût. Les opérations rationalisées s'étendent aux processus de facturation et à l'intégration des informations sur les patients entre les prestataires de soins de santé.
Ces cliniques transformatrices mettent l'accent sur la prévention et les soins de santé holistiques, en particulier lorsque le remboursement des assurances passe aux évaluations basées sur les résultats, modifiant la dynamique des soins de santé et promouvant une approche holistique du bien-être des patients. Dans le même temps, la corporatisation des soins dentaires et la croissance des petites pratiques peuvent transformer les dentistes en employés plutôt que des propriétaires de pratiques indépendantes.
Avec l'augmentation spectaculaire de la population âgée, l'un des principaux défis auxquels est confrontée la dentisterie clinique est sur le point de survenir. Si vous extrapolez à partir d'une population de base de 57 millions d'Américains âgés de 65 ans et plus en 2022, le nombre d'Américains dans le même groupe d'âge devrait atteindre 80 millions d'ici 2050, selon les projections du US Census Bureau. Cela équivaut à une augmentation de la proportion d'adultes plus âgés parmi 5% de la population américaine totale (18). À mesure que la démographie change, une augmentation correspondante du nombre absolu de lésions orales chez les personnes âgées est attendue. Cela signifie qu'il existe un besoin croissant de services dentaires qui répondent spécifiquement aux besoins de santé bucco-dentaire uniques des personnes âgées (19, 20).
En anticipant les avancées technologiques, les dentistes du futur devraient offrir des systèmes de traitement hybrides qui intègrent les services à distance et une combinaison de télémédecine et de communication en face à face. Le paysage de traitement changeant met en évidence un changement vers des soins biologiques, moléculaires et personnalisés (figure 1). Ce changement oblige les professionnels de la santé à étendre leurs connaissances biologiques et à s'engager de manière critique dans les avancées scientifiques.
Cet environnement transformateur promet de faciliter le développement de spécialités dentaires spécifiques, avec des endodontistes, des parodontistes, des pathologistes oraux, des praticiens dentaires et des chirurgiens oraux ouvrant la voie à l'adoption de la dentisterie régénérative. Cette évolution est conforme à une tendance plus large vers des approches plus sophistiquées et personnalisées des soins bucco-dentaires.
Personne n'a une boule de cristal pour prédire l'avenir. Cependant, les pressions des coûts éducatives, le corporatisation de la pratique et les progrès technologiques augmenteront au cours des prochaines décennies, offrant des alternatives moins chères et plus efficaces au modèle actuel de l'enseignement dentaire. Dans le même temps, l'informalité et les avancées technologiques en dentisterie offriront des opportunités plus efficaces, plus efficaces et plus larges de prévention et de soins.
Les documents originaux présentés dans l'étude sont inclus dans l'article / matériel supplémentaire, des enquêtes supplémentaires peuvent être adressées à l'auteur correspondant.