Chercheurs Howard: Notions racistes et sexistes de l'évolution humaine imprègnent toujours la science, la médecine et l'éducation

WASHINGTON - Un article de recherche Landmark Journal publié par la Howard University School of Medicine and Department of Biology examine comment les représentations racistes et sexistes de l'évolution humaine imprègnent encore un large éventail de matériel culturel dans les médias populaires, l'éducation et les sciences.
L'équipe de recherche multidisciplinaire de Howard, interministique, a été dirigée par Rui Diogo, Ph.D., professeur agrégé de médecine, et Fatima Jackson, Ph.D., professeur de biologie, et comprenait trois étudiants en médecine: Adeyemi Adesomo, Kimberley. S. Farmer et Rachel J. Kim. L'article «Pas seulement le passé: les préjugés racistes et sexistes imprègnent toujours la biologie, l'anthropologie, la médecine et l'éducation» est apparue dans le dernier numéro de la prestigieuse revue scientifique Evolutionary Anthropology.
"Bien qu'une grande partie de la discussion sur ce sujet soit plus théorique, notre article fournit des preuves directes et intuitives de ce à quoi ressemble vraiment le racisme systémique et le sexisme", a déclaré Diogo, auteur principal de l'article du journal. «Nous non seulement dans la culture populaire, mais aussi dans les musées et les manuels, continuons de voir les descriptions de l'évolution humaine comme la tendance linéaire des personnes à la peau sombre, censée plus« primitives »aux personnes à la peau claire, plus« civilisées »montrées dans le article."
Selon Jackson, la description constante et inexacte de la démographie et de l'évolution dans la littérature scientifique déforme la véritable vision de la variabilité biologique humaine.
Elle a poursuivi: «Ces inexactitudes sont connues depuis un certain temps maintenant, et le fait qu'ils persistent de génération en génération suggère que le racisme et le sexisme pourraient bien jouer d'autres rôles dans notre société - la« blancheur », la suprématie masculine et l'exclusion des autres '. «. de nombreux domaines de la société.
Par exemple, l'article met en évidence des images de fossiles humains du paléoartistaire renommé John Gurch, qui est exposé au Smithsonian National Museum of Natural History à Washington, DC. Selon les chercheurs, cette image suggère une «progression» linéaire de l'évolution humaine de la pigmentation de la peau foncée à la pigmentation claire de la peau. Le journal souligne que cette représentation est inexacte, notant que seulement environ 14% des personnes vivantes se identifient aujourd'hui comme «blanches». Les chercheurs suggèrent également que le concept même de race fait partie d'un autre récit inexact, car la race n'existe pas dans les organismes vivants. notre genre.
«Ces images minimisent non seulement la complexité de notre évolution, mais aussi notre récent histoire évolutive», a déclaré Kimberly Farmer, étudiant en troisième année, co-auteur du journal.
Les auteurs de l'article ont soigneusement étudié les descriptions de l'évolution: images d'articles scientifiques, de musées et de sites du patrimoine culturel, de documentaires et d'émissions de télévision, de manuels médicaux et même de matériel éducatif qui ont été vus par des millions d'enfants dans le monde. L'article note que le racisme systémique et le sexisme existaient depuis les premiers jours de la civilisation humaine et ne sont pas uniques aux pays occidentaux.
L'Université Howard, fondée en 1867, est une université de recherche privée avec 14 collèges et écoles. Les étudiants étudient dans plus de 140 programmes de premier cycle, de diplômés et professionnels. Dans la poursuite de l'excellence dans la vérité et le service, l'université a produit deux érudits de Schwartzman, quatre érudits Marshall, quatre érudits Rhodes, 12 érudits Truman, 25 érudits Pickering et plus de 165 prix Fulbright. Howard a également produit plus de doctorants afro-américains sur le campus. Plus de bénéficiaires que toute autre université américaine. Pour plus d'informations sur l'Université Howard, visitez www.howard.edu.
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