L'Inde a réalisé d'importants progrès en matière d'éducation, avec un taux de scolarisation primaire de 99 %, mais qu'en est-il de la qualité de l'enseignement dispensé aux enfants indiens ? En 2018, l'étude annuelle d'ASER India a révélé que l'élève moyen de CM2 en Inde accuse un retard d'au moins deux ans. Cette situation a été encore aggravée par la pandémie de COVID-19 et les fermetures d'écoles qui en ont découlé.
Conformément aux objectifs de développement durable des Nations Unies visant à améliorer la qualité de l'éducation (ODD 4) afin que les enfants scolarisés puissent véritablement apprendre, British Asia Trust (BAT), UBS Sky Foundation (UBSOF), Michael & Susan Dell Foundation (MSDF) et d'autres institutions ont lancé conjointement le Quality Education Impact Bond (QEI DIB) en Inde en 2018.
Cette initiative est une collaboration novatrice entre des dirigeants des secteurs privé et philanthropique visant à étendre des interventions éprouvées pour améliorer les résultats scolaires des élèves et résoudre des problèmes en débloquant de nouveaux financements et en optimisant l'efficacité des financements existants. Des déficits de financement critiques persistent.
Les obligations à impact social sont des contrats de performance qui facilitent le financement par des investisseurs en capital-risque pour couvrir le fonds de roulement initial nécessaire à la prestation de services. Le service est conçu pour atteindre des résultats mesurables et prédéterminés, et si ces résultats sont atteints, les investisseurs seront récompensés par un « sponsor de résultats ».
Améliorer les compétences en lecture, en écriture et en calcul de 200 000 élèves grâce à des objectifs d’apprentissage financés et au soutien de quatre modèles d’intervention différents :
Démontrer les avantages d'un financement axé sur les résultats pour stimuler l'innovation dans l'éducation mondiale et transformer les approches traditionnelles en matière d'octroi de subventions et de philanthropie.
À long terme, le QEI DIB apporte des preuves convaincantes quant aux stratégies efficaces et inefficaces du financement axé sur la performance. Ces enseignements ont dynamisé les nouveaux financements et ouvert la voie à un marché du financement axé sur les résultats plus mature et dynamique.
La reddition de comptes est devenue incontournable. Il suffit de considérer les critiques formulées par le « capitalisme woke » à l'encontre des initiatives ESG pour comprendre l'importance de la reddition de comptes dans la stratégie sociale et d'entreprise. À une époque où la capacité des entreprises à améliorer le monde est mise à mal, les chercheurs et les praticiens du financement du développement semblent généralement rechercher une plus grande reddition de comptes : mieux mesurer, gérer et communiquer leur impact aux parties prenantes, tout en évitant les critiques.
Nulle part ailleurs dans le monde de la finance durable l'efficacité des politiques axées sur les résultats, telles que les obligations à impact social (OIS), n'est sans doute aussi manifeste. Ces dernières années, les OIS, les obligations à impact social et les obligations à impact environnemental ont proliféré, offrant des solutions de rémunération à la performance pour répondre aux enjeux économiques, sociaux et environnementaux actuels. Par exemple, Washington D.C. a été l'une des premières villes des États-Unis à émettre des obligations vertes pour financer la construction d'infrastructures écologiques de gestion des eaux pluviales. Dans un autre projet, la Banque mondiale a émis des « obligations rhinocéros » pour le développement durable afin de protéger l'habitat du rhinocéros noir, une espèce en danger critique d'extinction en Afrique du Sud. Ces partenariats public-privé allient la solidité financière d'une institution à but lucratif à l'expertise contextuelle et technique d'une organisation axée sur les résultats, conjuguant ainsi responsabilité et capacité de déploiement à grande échelle.
En définissant des objectifs à l'avance et en attribuant des succès financiers (et des versements aux investisseurs) à leur réalisation, les partenariats public-privé utilisent des modèles de rémunération à la performance pour démontrer l'efficacité des interventions sociales tout en les délivrant aux populations les plus vulnérables. Le Programme d'assistance à la qualité de l'éducation en Inde illustre parfaitement comment des collaborations innovantes entre entreprises, gouvernements et partenaires non gouvernementaux peuvent être économiquement viables tout en générant un impact concret et en assurant la redevabilité envers les bénéficiaires.
L'Institut pour l'entreprise sociale de la Darden School of Business, en partenariat avec Concordia et le Bureau des partenariats mondiaux du Secrétaire d'État américain, remet les prix annuels P3 Impact Awards, qui récompensent les partenariats public-privé les plus novateurs œuvrant pour l'amélioration des communautés à travers le monde. La remise des prix aura lieu le 18 septembre 2023 lors du sommet annuel de Concordia. Les cinq finalistes seront présentés lors d'un événement Darden Ideas to Action le vendredi précédant la cérémonie.
Cet article a été réalisé avec le soutien du Darden Institute for Business in Society, où Maggie Morse est directrice de programme.
Kaufman enseigne l'éthique des affaires dans les programmes MBA à temps plein et à temps partiel de Darden. Ses recherches en éthique des affaires s'appuient sur des méthodes normatives et empiriques, notamment dans les domaines de l'impact social et environnemental, de l'investissement à impact et des questions de genre. Ses travaux ont été publiés dans Business Ethics Quarterly et Academy of Management Review.
Avant de rejoindre Darden, Kaufman a obtenu son doctorat. Elle a reçu son doctorat en économie appliquée et gestion de la Wharton School et a été nommée doctorante inaugurale de la Wharton Social Impact Initiative et chercheuse émergente par l'Association for Business Ethics.
Outre son travail à Darden, elle est membre du corps professoral du département d'études sur les femmes, le genre et la sexualité de l'université de Virginie.
Licence (BA) de l'Université de Pennsylvanie, maîtrise (MA) de la London School of Economics, doctorat (PhD) de la Wharton School de l'Université de Pennsylvanie
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Date de publication : 9 octobre 2023