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Une approche différente de l'enseignement du diagnostic physique aux étudiants en médecine : les mentors patients standardisés – Équipe pédagogique senior en sciences médicales de BMC Medical Education |
Traditionnellement, les formateurs enseignent l'examen physique aux nouveaux internes en médecine, malgré les difficultés de recrutement, les coûts et le manque de standardisation des techniques. Nous proposons un modèle qui utilise des équipes standardisées de patients-instructeurs et des étudiants de quatrième année de médecine…En savoir plus -
Cartographie des styles d'apprentissage préférés des étudiants en médecine dentaire et des stratégies d'apprentissage correspondantes à l'aide de modèles d'apprentissage automatique par arbre de décision BMC Medical Education |
L'apprentissage centré sur l'étudiant (ACE) est de plus en plus nécessaire dans l'enseignement supérieur, y compris en odontologie. Cependant, son application reste limitée dans ce domaine. Cette étude vise donc à promouvoir l'application de l'ACE en odontologie grâce à l'utilisation de techniques d'apprentissage automatique (AA) basées sur les arbres de décision.En savoir plus -
Fabricants de coupes biologiques : Comment distinguer un frottis d’un chargement ?
En biologie microscopique, l'étalement et le montage sont deux concepts distincts, qui diffèrent principalement par la méthode de préparation de l'échantillon et la forme de la coupe. Étalement : L'étalement consiste à déposer un échantillon directement sur une lame. Les étalements sont généralement…En savoir plus -
L’impression 3D comme outil pédagogique pour l’anatomie humaine normale : une revue systématique | BMC Medical Education
Les modèles anatomiques imprimés en trois dimensions (MA3D) semblent être un outil pertinent de par leur intérêt pédagogique et leur facilité de mise en œuvre. Cette étude a pour but de décrire et d'analyser les méthodes de création de MA3D pour l'enseignement de l'anatomie humaine et d'évaluer leur contribution pédagogique.En savoir plus -
Modèles globaux décrivant la morphologie du crâne humain moderne à travers l'analyse d'un modèle d'homologie de surface tridimensionnel.
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L'anatomiste Chen, de l'Université du Massachusetts, a contribué au développement d'un modèle 3D pour l'enseignement de l'anatomie féminine.
L'anatomiste Yasmin Carter, de la faculté de médecine de l'UMass, a développé un nouveau modèle 3D complet du corps féminin grâce à l'application Complete Anatomy d'Elsevier, la première application de la plateforme. Ce nouveau modèle 3D est un outil pédagogique important qui illustre clairement…En savoir plus -
Comment choisir le bon partenaire pour la production d'échantillons biologiques ?
Choisir les bons fabricants d'échantillons biologiques est essentiel pour garantir la qualité des expériences et des recherches. Voici quelques conseils pour vous aider à faire un choix éclairé parmi les nombreux fournisseurs : Exp. : Privilégiez les fabricants possédant une longue expérience dans la production d'échantillons biologiques…En savoir plus -
Quels devraient être les principes directeurs de la conservation des spécimens biologiques ?
La protection des spécimens biologiques doit reposer sur des stratégies de protection scientifiques, systématiques et globales. Voici une explication détaillée des principales stratégies de conservation des spécimens biologiques : Avant tout, la protection scientifique est au cœur de la protection des spécimens biologiques…En savoir plus -
Application de la pédagogie inversée basée sur le concept CDIO, combinée au modèle d'évaluation mini-CEX, dans la formation clinique en soins infirmiers orthopédiques – BMC Medical Education
Depuis le début de l'épidémie de COVID-19, le pays accorde une plus grande importance à la fonction d'enseignement clinique des hôpitaux universitaires. Renforcer l'intégration de la médecine et de l'enseignement, ainsi qu'améliorer la qualité et l'efficacité de l'enseignement clinique, constituent des défis majeurs pour la formation médicale.En savoir plus -
Perspective canadienne sur l'enseignement de l'intelligence artificielle aux étudiants en médecine
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Un modèle conversationnel d'apprentissage réflexif pour le débriefing simulé : processus de conception collaborative et d'innovation | BMC Medical Education
Les praticiens doivent posséder des compétences de raisonnement clinique efficaces pour prendre des décisions cliniques appropriées et sûres et éviter les erreurs de pratique. Des compétences de raisonnement clinique insuffisantes peuvent compromettre la sécurité des patients et retarder les soins ou le traitement, notamment en soins intensifs et aux urgences.En savoir plus -
Validation d'un modèle d'exploration de données par rapport aux méthodes traditionnelles d'estimation de l'âge dentaire chez les adolescents et les jeunes adultes coréens
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